Modalités pédagogiques et place du LMS
On identifie 4 modalités : présence/distance et synchrone/asynchrone| Même lieu | Lieux différents | |
| Synchrone (en même temps) | Présentiel : le luxe ! | RDV à distance (visioconférence) |
| Asynchrone (temps différents) | Relais de présence dans un lieu commun (rare) | Connexion de chacun.e à la formation quand ça lui convient > Place privilégiée d’une plateforme pédagogique ! |
Une plateforme pédagogique LMS est utile à différents niveaux :
Une vraie gare centrale pour s'y retrouver
Si votre formation s'organise autour de différentes modalités (alternant présence et distance ou synchrone et asynchrone), la plateforme pédagogique est le lien entre tout ça pour rappeler les infos (horaires, liens, trombinoscope des participant.e.s et intervenant.e.s ...) et garder traces (productions, ressources ...). Nous sommes là encore dans une fonction de gare centrale.
Distanciel asynchrone : là le LMS prend tout son sens
Si vous investissez le distanciel asynchrone le LMS est un appui fort de vos contenus organisés en progression pédagogique.
Distanciel synchrone : la plateforme en appui des visio
Le RDV en visio peut prendre la forme d'une activité dans le LMS pour rappeler les éléments d'organisation : l'horaire, le lien de connexion, l'ordre du jour, l'espace de prise de notes ... Ce sera également utile à celleux qui n'auront pas pu participer pour retrouver d'éventuels notes voire enregistrements.
Présentiel synchrone : la plateforme en appui du présentiel
Le présentiel a lui aussi des aspects logistiques à rappeler. Et il est riche de ressources partagées que votre plateforme pédagogique saura restituer.
Les temps pédagogique en présentiel sont très précieux : ce sont les plus efficaces et les plus conviviaux. La plateforme en ligne doit donc être conçue pour profiter au maximum du présenciel et regléguer au distanciel et asynchrone ce qui peut l'être grâce aux outils.